فرصة جديدة لدمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة في مدارس التعليم العام للعام المقبل.. تعرف على الشروط المطلوبة!
أصدرت وزارة التربية والتعليم خطابًا إلى المديريات التعليمية، يتضمن بدء استقبال طلبات الالتحاق للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة في مدارس التعليم العام وفق نظام الدمج التعليمي للعام الدراسي 2026/2025.
مقال له علاقة: استعد لمغامرة جديدة غدًا مع عروض الصوت والضوء بالأهرامات بتقنيات الواقع الافتراضي المبتكرة
شروط القبول بنظام الدمج
تضمن الخطاب النقاط التالية:
– التأكيد على ما ورد في المادة 1 من القرار الوزاري بشأن قبول ذوي الإعاقة البسيطة، حيث يُطبق نظام الدمج للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة في الفصول النظامية بمدارس التعليم العام الحكومية والخاصة، بالإضافة إلى مدارس الفرصة الثانية والمدارس الرسمية لغات والمدارس التي تدرس مناهج خاصة في جميع مراحل التعليم قبل الجامعي ومرحلة رياض الأطفال.
– يتم قبول المتقدمين لنظام الدمج لكافة أنواع الإعاقات البسيطة المدرجة في القرار الوزاري 252 لسنة 2017، دون التقيد بأي مرحلة دراسية.
– يُسمح بالتقدم للالتحاق بنظام الدمج التعليمي في جميع أنواع المدارس والمراحل التعليمية، بدءًا من 1/6 وحتى 30/11 من نفس العام الدراسي، ولا يُقبل أي طلبات بعد هذا الموعد، وعلى المديريات والإدارات التعليمية إعلان ذلك بشكل بارز عبر المواقع الإلكترونية أو الصفحات الرسمية، لإعلام أولياء الأمور الراغبين في إلحاق أبنائهم بنظام الدمج التعليمي، ولا يُنظر إلى أي طلبات ترد بعد هذا الميعاد، إلا بموافقة وزير التربية والتعليم والتعليم الفني.
– الالتزام بالكتاب الدوري رقم 9 بتاريخ 27 فبراير، والذي ينص على تخصيص نسبة 5% من الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة كزيادة عن الكثافة المقررة لنوعيتها، والمدارس الخاصة التي تطبق مناهج ذات طبيعة خاصة دولية.
– الالتزام بالقرار الوزاري رقم 27 لسنة 2023 بشأن مواصفات الورقة الامتحانية للطلاب المدمجين.
– يتم إجراء امتحانات موضوعية للطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بمدارس التعليم العام مع الحفاظ على نفس المستويات المعرفية الخاصة بهم وفقًا لخصائصهم وقدراتهم، وذلك طبقًا للنسب التالية:
ممكن يعجبك: وزير الأوقاف يشارك في افتتاح النسخة الثالثة من المؤتمر الدولي للمناخ والبيئة
- الأسئلة الموضوعية: تتضمن أسئلة (اكمل – صح أم خطأ – التوصيل – اختيار من متعدد.. الخ)
- الأسئلة المقالية: تكون إجاباتها من نوعية الإجابات القصيرة
- يشترط أن تصدر جميع التقارير الطبية من جهات حكومية مثل الهيئة العامة للتأمين الصحي، مستشفيات وزارة الصحة والسكان، والهيئات التابعة لها، المستشفيات الجامعية، ومستشفيات القوات المسلحة والشرطة، على أن تكون التقارير ممهورة بخاتم الشعار، ولا يُعتد بأي تقارير صادرة من جهات أخرى
التقارير الطبية المطلوبة من الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة المتقدمين لنظام الدمج
– التقارير الطبية المطلوبة تشمل ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، متلازمة داون، بطء التعلم، الشلل الدماغي، الإعاقة الحركية بجميع درجاتها مثل ضعف العضلات، تشوهات العمود الفقري، الشلل الرباعي، النصفي السفلي والطولي، شلل الأطفال، القزامة، وأي إصابة تؤدي إلى إعاقة حركية
– بالنسبة للإعاقة الذهنية البسيطة، يُطلب تقرير طبي شامل للحالة ومقياس ستانفورد بينيه، حيث تتراوح درجة الذكاء من (60-70) درجة
– أما بالنسبة لبطء التعلم، يُطلب تقرير طبي شامل للحالة ومقياس ستانفورد بينيه، حيث تتراوح درجة الذكاء من (71-84) درجة
– لمتلازمة داون أو الشلل الدماغي، يُطلب تقرير طبي شامل يوضح احتياج الطالب المرافق من عدمه، ومقياس ستانفورد بينيه، ويشترط الحصول على درجة ذكاء 60 فأكثر.